Égalité filles-garçons
et lutte contre les LGBTphobies

Après un travail dans le cadre du CESC sur le climat de l’établissement il est ressorti, entre autres points, le machisme et l’homophobie côté adultes et discriminations relatives au nom, au lieu et à l’apparence côté élèves. Ces éléments ont pu servir de levier à la mise en place d’actions à destination des adultes et des élèves.

Objectif 3 de l’axe 2 du projet d’établissement :

Promouvoir l’égalité filles-garçons et la lutte contre l’homophobie

• Côté élèves
• Projet 3^ème préparatoire à la voie professionnelle :

Une orientation réfléchie et choisie pour un parcours de réussite : le Parcours de Découverte des t des Métiers et des Formations sans discrimination qu’on soit une fille ou un garçon.

Actions :

• questionnaire,
• intervention EVEIL,
• découverte des filières set des métiers « genrés »,
• participation au Girl’s day,
• projet lecture égalité F/G,
• la place des femmes dans l’histoire, l’histoire de l’art, les sciences et le sport au travers des disciplines.
• Rencontre avec des professionnels, réalisation d’affiches (si possible avec des métiers dits féminins exercés par des hommes et réciproquement) pour une exposition en fin d’année lors de la remise du diplôme du brevet.

• Questionnaire à destination des 2^nde et destiné à faire émerger les représentations, les stéréotypes dans la sphère privée, sociale et professionnelle

suivi de l’ Intervention de l’association EVEIL. Restitution de l’analyse du questionnaire devant les élèves et devant le CESC.

• En 1^ère intervention de l’association « contact » le mur des insultes, les discriminations.

Participation au concours, les Olylmpes de la parole (à travailler)

• En terminale (pas encore défini) mais poursuite des actions : possibilité de recevoir une auteure. Travail dans le cadre du concours des Olympes de la parole.

Et le projet peut reprendre dans le cadre de la 3^ème préparatoire à la voie professionnelle l’année d’après, se poursuivre ainsi de suite en 2^nde, 1^ère et terminale . Il sera agrémenté, modifié et complété au fil des années.

• Côté professeurs
• Aide négociée : lutte contre les discriminations (conseil pédagogique par exemple)
• Aide négociée : un autre regard sur ses pratiques selon qu’on est un professeur homme ou femme devant une classe mixte ou constituée de filles ou de garçons. 

Visite des ministres Najat Vallot-Belkacem, George Pau-Langevin et Vincent 26 septembre 2012  : voir le communiqué.